讀千古文章　做少年君子

著名學者朱永新說：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。”小學部自2006年就高舉“讀千古文章，做少年君子”的教改之旗，設置閱讀課程，開展了校本研究。閱讀課程每周有一節閱讀課，每周有一節晚自習自主閱讀，每兩周到圖書館看書一次，每年12月份的最后一周定為閱讀周，12月31日設為閱讀節，開展閱讀活動。閱讀周活動內容豐富，有閱讀主題板報展示，閱讀競賽，閱讀之星、書香班級評比，共享精品讀書活動，閱讀主題班會，閱讀周開幕式，閱讀展演、讀書筆記展、閱讀周總結表彰等。其中展演節目精彩紛呈，有講故事、課本劇、朗誦、相聲、詩文情境演繹等。臺上學生的一誦一嘆、一歌一舞、一顰一笑，無不流溢著經典詩文對學生心靈的潤澤之美。學生在活動中展示了自己的閱讀才華與收獲，體驗到了閱讀的快樂。

年年月月的探索與堅守，讓走進實驗學校的每一個孩子都能親近書本、熱愛閱讀，養成了良好的閱讀習慣�，F如今，走進校園，迎面撲來的是濃郁的書香氣息，縈繞耳際的是瑯瑯的讀書聲，映入眼簾的是學子沉醉于書海的動人景象。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物相，但可以改變人生的氣象；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。“讀千古文章，做少年君子”的旗幟高高飄揚在每個實校學子的心中，實校學子以書為友，快樂閱讀，幸福成長。

附：
小學部第三屆閱讀周活動紀實錄像
小學部第四屆閱讀周活動紀實錄像